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“纵横信息数字化学习促进学生词汇积累丰富和灵活运用的研究”实验研究中期报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002730] |
广东省茂名市第三小学纵横信息数字化学习研究课题的年度报告
主要内容：在科学发展观的指导下，学校课题组以认识理论、建构主义理论和内隐学习的理论为依据，运用纵横信息数字化学习的教学方法和手段，充分发挥现代教育技术和教育信息化的优势，拓宽学生学习的途径，改善学生学习的条件，激发学生潜能，提高学生学习的自主性和能动性，通过纵横信息数字化学习研究的教学，强化学生纵横信息数字化理念，利用纵横信息数字化学习的资源及总课题组的研究成果，加强学生三项技能的训练，让先进的教学方法和研究成果，提高学生词汇的积累、丰富和灵活运用的能力。进一步提高学生学习汉语言的兴趣，提高学生汉语言灵活运用的能力。
上传自： 广东省茂名市第三小学 吴康寿 |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：39KB |
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《纵横信息数字化学习与中学生网络博客快速作文的策略探究》年度总结报告(广西河池市金城江区第三中学） [DOC] (未审核)
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ID：[30002732] |
《纵横信息数字化学习与中学生网络博客快速作文的策略探究》年度总结报告(广西河池市金城江区第三中学）
上传自： 广西河池市金城江区第三中学 韦筱艳 |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：914KB |
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《纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高阅读速度与扩大阅读量的研究》课题 [DOC] (未审核)
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ID：[30002740] |
如何更好地利用纵横信息数字化技术让学生促进小学生提高阅读速度与扩大阅读量，更好地感受阅读的快乐，是一件极为重要意义和价值的事情，这也将成为我们长期探讨的方向。
上传自： 广东省江门市蓬江区甘光仪小学 陈葆康 |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：309KB |
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“纵横码”助我快乐写作文----江西省上饶市第六小学第一阶段年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002743] |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：5284KB |
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纵横信息数字化学习环境下培养学生语文综合能力的研究年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002744] |
子课题“纵横信息数字化学习环境下培养学生语文综合能力的研究”，自实验开展以来，得到我校领导的重视和支持，课题组成员齐心协力共同努力，做好课题研究的各种前期准备工作：成立课题组明确研究任务、选定实验年级和班级逐项进行实验研究、做好交流沟通及时总结实验结果，让课题研究的实施落实到位， 目前，实验教师基本掌握了纵横输入法；对实验班学生重点进行了识字量和关注力的实验研究。为今后让学生逐步了解纵横输入法的要领，尝试语文学习中识字的乐趣，初步形成了“纵横信息数字化学习环境”的实验氛围。提供依据。
上传自： 天津市电化教育馆 孙淑艳 |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：79KB |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002748] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002750] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002751] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002753] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002754] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002755] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002756] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002757] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002758] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
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洛阳市实验小学《课题研究报告》（期中）-第四期 [DOC] (未审核)
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ID：[30002759] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
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洛阳市实验小学《课题期中研究报告》 [DOC] (未审核)
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ID：[30002760] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题期中研究报告》 [DOC] (未审核)
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ID：[30002761] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
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洛阳市实验小学《课题期中研究报告》 [DOC] (未审核)
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ID：[30002762] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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洛阳市实验小学《课题期中研究报告》 [DOC] (未审核)
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ID：[30002763] |
实验到现在，在纵横码的推广方面我们已积累了一些经验，并且教师、学生、家长已经在纵横信息数字学习中体会到“甜处”。通过纵横信息数字化学习课题实验，对提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，改变家长的观念有极大的促进作用。虽然有一定的成效，但与兄弟学校的实验相比还有很多不足，还有很多问题需要我们进行深入地研究，我们将在总课题组的指导下，将实验深入地开展下去。
上传自： 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间：2011-06-30 |
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纵横信息数字化学习优化不同群体阅读写作能力 中期小结 [DOC] (未审核)
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ID：[30002764] |
“纵横信息数字化学习与不同学习群体识字、阅读、写作教学实验的研究”课题研究本期即将告一段落，在这一期的实验中，根据总课题组的实验研究宗旨，我们坚持把实现培育“高素质、高品格、高智慧”的信息时代数字化创新人才做为实验的最高目标，不管是新吸纳的低年级实验班学生，还是原有的实验对象，一直把实验研究的重点放在培养学生的学习能力，促进潜能发展方面，通过一期的努力，收到了良好的实效。
上传自： 河南省济源市黄河路小学 杨蕾 |
上传时间：2011-06-30 |
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