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香港新界屯门仁济医院何式南小学年度实验总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30002898] |
纵横信息数字化学习提升学习能力较低学生的中国语文能力水平及德育素养的研究
上传自： 香港新界屯门仁济医院第二中学 杨子曦 |
上传时间：2011-07-02 |
文件大小：1216KB |
下载次数：0 |
香港新界屯门仁济医院第二中学年度实验总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30002899] |
纵横信息数字化学习提升学生中国语文学习效果及素质的研究
上传自： 香港新界屯门仁济医院第二中学 杨子曦 |
上传时间：2011-07-02 |
文件大小：1190KB |
下载次数：0 |
纵横信息数字化学习研究教学实验报告（天津市河西区教育中心） [DOC] (未审核)
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ID：[30002869] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：212KB |
下载次数：0 |
“游戏化教学模式在聋生纵横码教学中应用的研究”结题报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002870] |
课题“游戏化教学模式在聋生纵横码教学中应用的研究”为国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学”下的一个子课题。为了做好该课题的研究，深圳元平特殊教育学校专门成立了课题研究小组。课题研究小组对对该课题十分重视，投入了大量时间进行研究，经过近三年的研究与教学实践，课题研究小组取得了一定的收获，现就该课题的研究成果做结题汇报。
上传自： 深圳元平特殊教育学校 陈建杰 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：82KB |
下载次数：1 |
广西桂林市聋哑学校“纵横信息数字化与聋生看图写作能力的培养研究”教学实验课题年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002875] |
摘要：现在是信息化时代，信息素养成为了驾驭信息时代的重要手段。在教育领域中课程改革重点之一就是信息技术与课程体系的全面整合，如何利用信息技术在聋教语文教学中帮助聋生提高语文写作能力和信息素养就成为我们教学的一个重要任务。对于听不到声音的聋生来说，掌握一种不用拼音简单易学的汉字输入方法，并运用这种输入法掌握汉字字形，丰富词汇，提高写作能力和信息素养。成了聋教语文和信息教学的迫切需要。纵横输入法是一种具有创新特点，形码和数码有机结合的汉字编码法，它易学、实用、快捷，为提高学生信息素养提供一条捷径。2011年1月，我校承担的《纵横信息数字化学习与聋生看图写作能力的培养研究》课题入选国家级课题《纵横信息数字化学习研究教学实验》子课题，我们在总课题组和各级相关部门的指导下，认真学习纵横码数字化学习的理论，运用纵横数字化与教学关系的相关知识，进行深入的研究，制定了具体详实的实验计划，在实际的教学中进行了相关实验，并对实验结果进行科学合理的分析，下面是本年度课题工作的小结。
关键词：纵横码 聋生 聋教语文 看图写作能力
上传自： 桂林市聋哑学校 吴亮 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：83KB |
下载次数：1 |
来宾市民族中学纵横信息数字化学习课题阶段性总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30002876] |
2010年11月，我校引进了国家级课题“纵横信息数字化学习”优秀子课题：纵横信息数字化学习促进优秀信息素养形成的研究。课题的引进将促进我校先进的教学设施与师生资源的有效整合，能开创教师们探索语文教学的新途径。
上传自： 广西来宾市民族中学 冯陶艳 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：3766KB |
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纵横信息数字化学习培养学生信息化学习能力的研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002879] |
为了研究纵横信息数字化学习对于培养学生信息化学习能力的研究的促进作用，我们在第一阶段实验开展的基础上，进行认真总结，先对开展实验的基本情况作以介绍，然后根据问卷调查的形式，确定实验对象为四年级的中等学生，制定具体目标，提出实验假设，设想研究过程中可能会遇到的问题，及预期达到的效果，运用实验、调查、经验总结、研究分析等方法对研究的内容与步骤进行叙述，依据我校的实际情况，本期研究一共用了18周，通过数据分析、成绩检测，能够体现出纵横输入法在学生掌握生字方面和词语巩固方面有一定的推动作用，但还需要在下期实验过程中加大力度，查找不足。
上传自： 龙山小学 李剑秋 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：60KB |
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纵横信息数字化学习培养学生信息化学习能力的研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002880] |
为了研究纵横信息数字化学习对于培养学生信息化学习能力的研究的促进作用，我们在第一阶段实验开展的基础上，进行认真总结，先对开展实验的基本情况作以介绍，然后根据问卷调查的形式，确定实验对象为四年级的中等学生，制定具体目标，提出实验假设，设想研究过程中可能会遇到的问题，及预期达到的效果，运用实验、调查、经验总结、研究分析等方法对研究的内容与步骤进行叙述，依据我校的实际情况，本期研究一共用了18周，通过数据分析、成绩检测，能够体现出纵横输入法在学生掌握生字方面和词语巩固方面有一定的推动作用，但还需要在下期实验过程中加大力度，查找不足。
上传自： 龙山小学 李剑秋 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：60KB |
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绵德幼儿园2010-2011年年度报告及有关资料 [ZIP] (未审核)
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ID：[30002882] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：0KB |
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纵横信息数字化学习促进小学识字教学的实践研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002884] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：48KB |
下载次数：0 |
纵横信息数字化学习促进小学识字教学的实践研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002885] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：48KB |
下载次数：0 |
纵横信息数字化学习促进小学识字教学的实践研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002886] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：48KB |
下载次数：0 |
纵横信息数字化学习促进小学识字教学的实践研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002887] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：48KB |
下载次数：0 |
纵横信息数字化学习促进小学生阅读与写作素养形成的研究 [DOC] (未审核)
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ID：[30002888] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：199KB |
下载次数：0 |
天津市和平区万全道小学2011年度报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002889] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：249KB |
下载次数：0 |
天津市河西区平山道小学2011年度报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002890] |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：320KB |
下载次数：0 |
郑上路小学纵横信息数字化教学中期报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30002892] |
自2011年4月我校成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习与研究》。与当月，我校既成立课题研究小组，进行课题总框架的设计，确定了研究的总目标。4月初即对课题组成员进行纵横码输入法的学习培训
上传自： 河南省郑州市中原区郑上路小学 李志娜 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：24KB |
下载次数：0 |
《纵横信息数字化学习提高学生识字能力及扩充阅读量的研究》年度总结（江西省新余市长青小学）.doc [RAR] (未审核)
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ID：[30002895] |
总结一年来课题实验取得的成绩
上传自： 江西省新余市长青小学 熊小飞 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：2956KB |
下载次数：0 |
《纵横信息数字化学习提高学生识字能力及扩充阅读量的研究》年度总结（江西省新余市长青小学）.doc [RAR] (未审核)
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ID：[30002896] |
总结一年来课题实验取得的成绩
上传自： 江西省新余市长青小学 熊小飞 |
上传时间：2011-07-01 |
文件大小：2956KB |
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郑州二七区实验小学《纵横信息化数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究中期报告》 [DOC] (未审核)
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ID：[30002728] |
我校开展此项课题已有将近两个月时间，制定初步的计划和方案，进行了初步的实验，但由于实验时间还较短，缺乏经验，只能是在边学边教中摸索前进，我们会更加努力去研究。
上传自： 郑州市二七区实验小学 李杰恒 |
上传时间：2011-06-30 |
文件大小：33KB |
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