请注意:
点击栏目文字前方的"[+]"即可展开该栏目。
点击栏目文字即可浏览该栏目内容。
|
纵横信息数字化教学研究2011年年中报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30002857] |
纵横信息数字化技术理论是本课题研究的可行性依据。传统教学功利性强,把学生当成是储存知识的容器,学生获取的是表层的知识,思维并没有得到开发。如何将纵横信息数字化技术与课程整合,提高学生学习能力呢?从人类自身进化过程可以知道,劳动是开发潜能,形成智慧的最佳途径。因此,我们提出在语文等教学中,要创造条件,让学生多参与学科整合,提高学生学习能力的目的。
上传自: ?????????? ??? |
上传时间:2011-06-30 |
文件大小:37KB |
下载次数:1 |
报名表 [XLS] (未审核)
|
ID:[30002496] |
上传时间:2011-06-17 |
文件大小:21KB |
下载次数:0 |
报名表 [XLS] (未审核)
|
ID:[30002497] |
上传时间:2011-06-17 |
文件大小:21KB |
下载次数:0 |
江西省上饶市第六小学“运用‘纵横码’优化小学生识字过程及提高效率的研究” 结题总结报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30002409] |
上传时间:2010-06-29 |
文件大小:220KB |
下载次数:0 |
广宁县中华西小学2009-2010学年度纵横信息数字化学习研究与中小学生网络博客快速作文结题报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30002290] |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:128KB |
下载次数:0 |
课堂实录 [RAR] (未审核)
|
ID:[30001740] |
本作品主要阐述课题实验中的一些教学环节,运用实验班和非实验班学生实验的比较,得出实验结果
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-03-22 |
文件大小:199103KB |
下载次数:0 |
参赛学生作品:我与有趣的纵横输入法 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001757] |
通过纵横码的学习及认识,说出小朋友学习后的感受,对别的小朋友学习纵横码有借鉴作用。
上传自: 广州市黄埔华联外语实验幼儿园 张锦明 |
上传时间:2010-03-22 |
文件大小:48213KB |
下载次数:0 |
纵横助我走天下 [RAR] (未审核)
|
ID:[30001659] |
本作品主要阐述本人平时训练经历以及参加大赛场景,从纵横码的发明到推广应用,使我学到了书本上学不到的知识,教会我如何做人。。。。。。。。。。
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-03-20 |
文件大小:1746KB |
下载次数:1 |
纵横行天下 [RAR] (未审核)
|
ID:[30001660] |
纵横码电子作品是以网页形式制作的。作品内容是以纵横码简介、发明人介绍、教学以及纵横码活动、活动中留影、纵横经历心得。通过介绍,旨在激发同学们学习纵横码的兴趣,使同学们能对纵横码的学习意义更加明确。有利于纵横码的推广!特点:首页增加了动态效果,布局合理,
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-03-20 |
文件大小:2650KB |
下载次数:2 |
纵横伴我行 [RAR] (未审核)
|
ID:[30001661] |
版面结构合理,文字简洁,简单介绍纵横码,以及在训练过程中的体会,学习一些纵横码的小知识
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-03-20 |
文件大小:196KB |
下载次数:1 |
我的纵横汉字 [RAR] (未审核)
|
ID:[30001662] |
我用FLASH的形式,给大家演示了我从认识纵横汉字、熟悉、练习,以及希望参加比赛的心路历程。在我的作品中我给大家初步的介绍了“什么是纵横汉字”,以及一些我的练习心得。作品的特点:语言精练,形式活泼,原创!
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-03-20 |
文件大小:3506KB |
下载次数:2 |
广东省潮州市兰英第二幼儿园年度报告及教案、照片(修改) [RAR] (未审核)
|
ID:[30001595] |
上传时间:2010-01-10 |
文件大小:4125KB |
下载次数:0 |
云南玉溪第一小学2009——2010第一阶段实验报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001586] |
上传时间:2010-01-07 |
文件大小:739KB |
下载次数:0 |
江苏省扬州市翠岗中学 李光 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001580] |
上传时间:2010-01-06 |
文件大小:73KB |
下载次数:0 |
昆明市第十三幼儿园2009年—2010年度第一阶段纵横信息数字化教学实验报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001541] |
昆明市第十三幼儿园2009年—2010年度第一阶段纵横信息数字化教学实验报告
上传自: 云南省昆明市第十三幼儿园 徐英 |
上传时间:2010-01-04 |
文件大小:209KB |
下载次数:0 |
香港新界屯门仁济医院第二中学实验课题报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001521] |
上传时间:2009-12-31 |
文件大小:1583KB |
下载次数:0 |
香港新界屯门仁济医院何式南小学实验课题报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001522] |
上传时间:2009-12-31 |
文件大小:7678KB |
下载次数:0 |
香港新界屯门仁济医院仁济医院罗陈楚思小学实验报告 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001525] |
上传时间:2009-12-31 |
文件大小:16914KB |
下载次数:0 |
《纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究》第一分阶段小结 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001526] |
当前小学低年语文教学中,学生的识字量大,仅从课堂学习中去识字,学生的任务重、压力大,有效的方法是教师培养学生多方面的识字能力,在小学低年级识字教学中,让学生用自己最喜欢、最习惯的方法来认识汉字,引导学生自主识字,优化识字过程,提高识字效率,为学生识字、阅读打好基础。从而提高学生的语文素养。纵横码为孩子们创造了一种易学乐学的信息化环境。提高学习的主动性,促进潜能的全面发展。孩子们通过记口诀,学笔型,学词组,巩固字形,积累更多的词汇.实验班的学生通过在语文课中穿插纵横码的学习,识字能力和和兴趣有了明显的提高。
上传自: 河南省济源市济水办事处西关学校 王金平 |
上传时间:2009-12-31 |
文件大小:100KB |
下载次数:0 |
纵横信息数字化学习促进幼儿阅读潜能发展的研究阶段小结 [DOC] (未审核)
|
ID:[30001492] |
上传时间:2009-12-30 |
文件大小:48KB |
下载次数:0 |
|