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当前位置: 年度实验总结递交

青岛重庆路第三小学2013年度实验总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004315]
青岛重庆路第三小学2013年度实验总结——《纵横信息数字化学习与培养小学生语文创新能力的研究》
上传自: 山东省青岛重庆路第三小学 王珊
上传时间:2014-01-07
文件大小:678KB
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河南省新乡市新区小学 纵横信息数字化课题2013年度总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004276]
我校自2010年11月成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习在小学阶段学习软件的研制开发与应用实践》以来,本学年,着力于研究利用纵横信息数字化学习软件优化小学生识字过程及提高效率的促进作用。通过数据分析、成绩检测,能够体现出利用纵横信息数字化学习软件在学生掌握生字、词语巩固及写作方面有一定的提高作用,成绩明显。我们将在认真总结的基础上,依据学校的实际情况,下学年度开始在全校四至六年级进行普及推广运用。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。
上传自: 新乡市新区小学 杜峰
上传时间:2013-12-08
文件大小:83KB
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大枣园小学纵横码2013年度课题总结报告(修改稿) [DOC] (未审核)
ID:[30004273]
2010年,我校成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习与不同学习群体识字,阅读,写作教学实验的研究》。我校当即成立课题研究小组,进行课题总框架的设计,确定了研究的总目标。假期组织课题组成员进行纵横码输入法的学习。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。 2013年11月进行实验班年度考核,考核的内容是文本输入的测试、词语游戏测试、识字量阅读。我们将实验班成绩与对比班成绩进行比较,制订下一阶段的教学目标。
上传自: 青岛大枣园小学 高建春
上传时间:2013-11-21
文件大小:182KB
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大枣园小学纵横码2013年度课题总结报告(修改稿) [DOC] (未审核)
ID:[30004274]
2010年,我校成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习与不同学习群体识字,阅读,写作教学实验的研究》。我校当即成立课题研究小组,进行课题总框架的设计,确定了研究的总目标。假期组织课题组成员进行纵横码输入法的学习。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。 2013年11月进行实验班年度考核,考核的内容是文本输入的测试、词语游戏测试、识字量阅读。我们将实验班成绩与对比班成绩进行比较,制订下一阶段的教学目标。
上传自: 青岛大枣园小学 高建春
上传时间:2013-11-21
文件大小:182KB
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纵横信息数字化学习提高学生识字能力及扩充阅读量的研究》 [DOC] (未审核)
ID:[30004253]
纵横信息数字化学习提高学生识字能力及扩充阅读量的研究》 2012-2013年度总结报告 江西省新余市长青小学 执笔:熊小飞
上传自: 江西省新余市长青小学 熊小飞
上传时间:2013-07-23
文件大小:453KB
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广西容县容州镇第三中学2012--2013年度实验总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004244]
我校《纵横信息数字化学习与优化学生学习过程、提高学习效率研究》已经开展了近两年时间了,在进行课题研究时,我们发现,如果单纯地教学生学纵横输入法,意义不太大,也体现不了纵横信息数字化的多面性,因此,我们把纵横信息数字化学习与语文阅读、写作等学科教学结合起来进行,收到了良好的效果。兴趣是最好的老师,只有不断激发学生的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习,从而优化学生学习过程,提高了学生学习的效率。
上传自: 广西容县容镇第三中学 李正坤
上传时间:2013-07-19
文件大小:47KB
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广西容县容州镇第三中学012--2013年度实验总结(以此为准) [DOC] (未审核)
ID:[30004250]
我校《纵横信息数字化学习与优化学生学习过程、提高学习效率研究》已经开展了近两年时间了,在进行课题研究时,我们发现,如果单纯地教学生学纵横输入法,意义不太大,也体现不了纵横信息数字化的多面性,因此,我们把纵横信息数字化学习与语文阅读、写作等学科教学结合起来进行,收到了良好的效果。兴趣是最好的老师,只有不断激发学生的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习,从而优化学生学习过程,提高了学生学习的效率。
上传自: 广西容县容镇第三中学 李正坤
上传时间:2013-07-19
文件大小:47KB
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江西省南昌市东湖小学纵横码课题2012-2013中期总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004228]
  兴趣是最好的老师,有兴趣、有需要,才会主动向既定的目标努力。学生的学习兴趣,需要老师的引导和培养。我校的办学指导思想是“良好加特长”,每个学生都有培养发展自己特长的愿望。计算机在现代社会的作用早被同学所认识,大家都有学好计算机,熟练掌握文字处理技术的愿望。
上传自: 江西省南昌市东湖小学 王强
上传时间:2013-07-11
文件大小:0KB
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江西省南昌市东湖小学纵横码课题2012-2013中期总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004229]
  兴趣是最好的老师,有兴趣、有需要,才会主动向既定的目标努力。学生的学习兴趣,需要老师的引导和培养。我校的办学指导思想是“良好加特长”,每个学生都有培养发展自己特长的愿望。计算机在现代社会的作用早被同学所认识,大家都有学好计算机,熟练掌握文字处理技术的愿望。
上传自: 江西省南昌市东湖小学 王强
上传时间:2013-07-11
文件大小:0KB
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江西省南昌市东湖小学纵横码课题2012-2013中期总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004230]
  兴趣是最好的老师,有兴趣、有需要,才会主动向既定的目标努力。学生的学习兴趣,需要老师的引导和培养。我校的办学指导思想是“良好加特长”,每个学生都有培养发展自己特长的愿望。计算机在现代社会的作用早被同学所认识,大家都有学好计算机,熟练掌握文字处理技术的愿望。
上传自: 江西省南昌市东湖小学 王强
上传时间:2013-07-11
文件大小:43KB
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江西省新余市渝水三小2013年纵横信息数字化课题实验总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004202]
江西省新余市渝水三小2013年纵横信息数字化课题实验总结报告
上传自: 江西省新余市渝水第三小学 刘红
上传时间:2013-07-10
文件大小:337KB
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纵横信息数字化学习研究实验总课题组年度报告2013.6(南昌市百花洲小学) [DOC] (未审核)
ID:[30004204]
南昌市百花洲小学纵横信息数字化学习研究实验总课题组年度报告
上传自: 南昌市百花洲小学 谢寅
上传时间:2013-07-10
文件大小:113KB
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纵横信息数字化学习培养学生信息化学习能力的研究 [DOC] (未审核)
ID:[30004210]

上传自: 江西省九江市浔阳区龙山小学 向志成
上传时间:2013-07-10
文件大小:105KB
下载次数:0
纵横信息数字化学习培养学生信息化学习能力的研究 [DOC] (未审核)
ID:[30004211]

上传自: 江西省九江市浔阳区龙山小学 向志成
上传时间:2013-07-10
文件大小:105KB
下载次数:0
《纵横信息数字化学习与小学高年级背诵古诗的研究》2012-2013年度课题实验总结报告(广东省佛山市顺德区龙江坦田小学) [DOC] (未审核)
ID:[30004212]
自课题申报以来,我校的实验研究工作在总课题组的领导和学校行政的高度重视下积极、认真的开展研究和实验工作,本次课题实验总结报告将从实验情况、实验准备、实验过程、实验分析和实验小结五个方面进行总结。
上传自: 佛山市顺德区龙江坦田小学 蒋明华
上传时间:2013-07-10
文件大小:222KB
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江西省新余市五一路小学纵横信息数字化课题2012-2013年度总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004216]
江西省新余市五一路小学纵横信息数字化课题2012-2013年度总结报告
上传自: 江西省新余市五一路小学 游敏华
上传时间:2013-07-10
文件大小:185KB
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江西省新余市五一路小学纵横信息数字化课题2013年度总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004217]
“纵横信息数字化”的学习,对学生来说更是一个陌生的内容,要让学生在最短的时间内能够熟练掌握和灵活运用,首先就是要激发兴趣。
上传自: 江西省新余市五一路小学 游敏华
上传时间:2013-07-10
文件大小:185KB
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江西宁都县第一小学纵横信息数字化课题年度实验总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004218]
在小学低年级识字教学中,让学生用自己最喜欢、最习惯的方法来认识汉字,引导学生自主识字,优化识字过程,提高识字效率,为学生识字、阅读打好基础。从而提高学生的语文素养。纵横码为孩子们创造了一种易学乐学的信息化环境。提高学习的主动性,促进潜能的全面发展。孩子们通过记口诀,学笔型,学词组,巩固字形,积累更多的词汇.实验班的学生通过在语文课中穿插纵横码的学习,识字能力和和兴趣有了明显的提高。
上传自: ??????? ??
上传时间:2013-07-10
文件大小:128KB
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江西宁都县第一小学纵横信息数字化课题年度实验总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004219]
在小学低年级识字教学中,让学生用自己最喜欢、最习惯的方法来认识汉字,引导学生自主识字,优化识字过程,提高识字效率,为学生识字、阅读打好基础。从而提高学生的语文素养。纵横码为孩子们创造了一种易学乐学的信息化环境。提高学习的主动性,促进潜能的全面发展。孩子们通过记口诀,学笔型,学词组,巩固字形,积累更多的词汇.实验班的学生通过在语文课中穿插纵横码的学习,识字能力和和兴趣有了明显的提高。
上传自: ??????? ??
上传时间:2013-07-10
文件大小:128KB
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《纵横信息数字化学习促进及培养学生自主学习能力的研究》阶段性总结报告(2013年) [DOC] (未审核)
ID:[30004194]
《纵横信息数字化学习促进及培养学生自主学习能力的研究》阶段性总结报告(2013年)
上传自: 江西省新余市第六中学 胡建华
上传时间:2013-07-09
文件大小:24590KB
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证书

为进一步加快创新人才培养,进行“互联网+”和中文学习教学常态有机结合探索研究,挖掘潜能优势,整合各地各领域可共享可持续发展的资源,提供师资培训研习,平板电脑创新学习,在线创新学习多方面的分享交流研讨,共同探索新规律,推动创新科技应用于中文学习探索研究持续发展。(以上是已获香港政府批准的项目宗旨申报内容)。

纵横码发明人:香港苏浙沪同乡会永远名誉会长周忠继先生

1.国际联席专家委员会顾问(特邀荣誉):周伯英先生、顾明远教授、谢锡金教授、欧阳代娜老师、陈德怀教授、李志民教授

2.国际联席专家委员会总干事兼常务副主任:(经香港政府批准的本项目负责人)林小苹老师

3.国际联席专家委员会(特邀荣誉)主任:顾明远教授、陈德怀教授

4.国际联席专家委员会(特邀荣誉)委员:欧阳代娜老师、周满生教授、伊道恩主任 、祁永华副教授、曾金金教授(台湾)、 谢贵兰教授(美国)、谢锡金教授、
   梁宁建教授、谢维平教授、许德宝教授和靳洪刚教授(澳门) 、高小平博士(澳大利亚)、孟素琴老师、陈军老师、郑志鸿老师、周念丽教授、倪文锦教授、
   叶赐添(原)校长、刘雍潜研究员、周励群老师、岑绍基博士、郭启兴院长、游欣恩和刘冠贤(奥地利) 汤山教授(日本)美国MIT廖灏翔博士、施仲谋教授、
   谢家浩博士、柯汉琳(教授、博导) 院长、周小蓬副教授、林晖副教授、王亚芸老师、唐吉民老师、李重副教授、罗嘉怡助理教授(HKU)、美国MIT廖灏翔博士、
   美国UW于丽萍老师(名单待续)(排名不分先后)

5.专家联席会副主任(特邀荣誉):周满生教授 、欧阳代娜老师、苏立康教授、张定远教授、伊道恩主任、刘雍潜研究员、曾金金教授、谢贵兰教授、靳洪刚教授、
   许德宝教授、梁宁建教授、倪文锦教授、周励群老师、郭启兴院长、施仲谋教授、柯汉琳(教授、博导)院长、周小蓬副教授、林晖副教授、王亚芸老师、唐吉民老师、
   谢维平教授、美国MIT廖灏翔博士、美国UW于丽萍老师(排名不分先后)

6.纵横数码在线和移动创新学习资源平台创始人与总策划:林小苹老师

7.纵横汉字输入系统技术支持:苏州大学纵横研究所

8.技术支持:广州双快数码科技有限公司 技术组:彭少桦、苏志康、何嘉浩等 技术组QQ:2543988009 邮箱:2543988009@QQ.com

9.国际专家联席会中国内地属下地方分会:

   (1)广东分会:会长:柯汉琳教授、博导、院长;副会长:周小蓬副教授;林晖副教授;王亚芸老师;唐吉民老师;秘书长,韩后博士;副秘书长:夏雪景;曾洁博士;
      秘书助理:谢诚

10.国际专家联席会广州办事处地址:广东省广州市天河区天河北路中信广场国际公寓东塔3005 电话:020-38773763

    国际专家联席会香港办事处:香港皇后大道西335-339崑保商业大厦1004室,电话:852-28030232

    林小苹总干事联系方式    联系QQ:138092338邮箱: 138092338@QQ.com、linxp02@yahoo.com.hk     香港联系方式:852-98138969

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