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《纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究》子课题年度总结报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30004199] |
上传时间:2013-07-09 |
文件大小:47KB |
下载次数:0 |
2012-2013年度总结(张家港) [DOC] (未审核)
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ID:[30004176] |
上传时间:2013-07-06 |
文件大小:43KB |
下载次数:0 |
2012-2013年度总结(张家港) [DOC] (未审核)
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ID:[30004177] |
上传时间:2013-07-06 |
文件大小:43KB |
下载次数:0 |
纵横信息数字化学习与培养培智生学习能力的研究(张家港) [DOC] (未审核)
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ID:[30004161] |
纵横码为培智学生的学习开辟了一个崭新的空间,在这里培智学生不单学会了一项电脑输入法技能,也在学习过程中提升了很多的能力,增强了综合素质,更重要的是他们在学习过程中提高了自主学习的能力,这无疑对他们今后的学习意义重大。
上传自: 张家港市特殊教育学校 季秋霞 |
上传时间:2013-07-04 |
文件大小:32KB |
下载次数:0 |
郑州市二七区实验小学2013纵横信息化课题研究报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30004148] |
郑州市二七区实验小学2013纵横信息化课题研究报告
上传自: 郑州市二七区实验小学 李杰恒 |
上传时间:2013-07-02 |
文件大小:61KB |
下载次数:0 |
郑州市二七区实验小学2013纵横信息化课题研究报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30004149] |
郑州市二七区实验小学2013纵横信息化课题研究报告
上传自: 郑州市二七区实验小学 李杰恒 |
上传时间:2013-07-02 |
文件大小:61KB |
下载次数:0 |
洛阳市实验小学 实验总结 张喜锋 [DOC] (未审核)
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ID:[30004063] |
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。而纵横信息数字化学习的相关教学软件、练习软件以其良好的动态性、交互性、形象性,有效地弥补了传统教学手段的缺陷,能够极大地激发学生阅读的兴趣,提高学生阅读的速度。本课题实验首先对小学生的阅读现状进行调查和分析,在提高学生纵横汉字输入速度、技巧的基础上,通过开展纵横信息数字化学习与小学阅读教学相结合,培养学生阅读兴趣、提高阅读效率、拓宽阅读渠道,从而提高学生的阅读能力。
上传自: 河南省洛阳市实验小学 张喜锋 |
上传时间:2013-06-30 |
文件大小:142KB |
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河南省新乡市新区小学 纵横信息数字化课题2013年度课题试验总结 [DOC] (未审核)
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ID:[30004067] |
河南省新乡市新区小学 纵横信息数字化课题2013年度课题试验总结
上传自: 新乡市新区小学 杜峰 |
上传时间:2013-06-30 |
文件大小:1470KB |
下载次数:0 |
纵横信息数字化学习与研究促进小学生网络求知与创新能力培养的研究课题年度报告和各类获奖证书 [RAR] (未审核)
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ID:[30004093] |
纵横信息数字化学习与研究促进小学生网络求知与创新能力培养的研究课题年度报告和各类获奖证书
上传自: 江苏省海安县教师进修学校附属小学 吴东杰 |
上传时间:2013-06-30 |
文件大小:12285KB |
下载次数:0 |
烟台市芝罘区只楚小学年度课题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30004097] |
我们在上实验课时注重情境的设计,前期基本上都是以游戏为载体,让学生在玩游戏过程中掌握纵横汉字输入,结合语文的教学,不仅学会了输入法,还学会了语文课本中的相关生字词。学科渗透,一举两得。现在通过各种竞赛,进一步提高学生的积极性,让孩子们对纵横输入法的认识由一门学科转变为一种应用。
学习纵横输入法至今,孩子们的打字速度大大得到了提高。有时周末看到孩子们在QQ上聊天,忍不住问上一句:“在用什么输入法打字呢?”回答无一例外,都是纵横输入法。以前看到孩子们半天蹦不出几个字来,现在打得那样流畅,我感到无比幸福。特别是在识字方面,以前这个班对字词的掌握比较差,虽然老师也进行过很多努力,但每次考试,字词扣分仍然较为严重。自学习纵横输入法至今,学生卷子上已经很难找到错字。因此我想说,纵横输入法:我应用、我受益、我快乐!
上传自: 烟台市芝罘区只楚小学 张城 |
上传时间:2013-06-30 |
文件大小:106KB |
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香港仁济医院何式南小学(2012年-2013年度实验中期报告) [DOC] (未审核)
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ID:[30004042] |
香港仁济医院何式南小学(2012年-2013年度实验中期报告)
上传自: 香港仁济医院第二中学 杨子曦 |
上传时间:2013-06-28 |
文件大小:4758KB |
下载次数:0 |
香港仁济医院第二中学(2012年-2013年度实验中期报告) [DOC] (未审核)
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ID:[30004043] |
香港仁济医院第二中学(2012年-2013年度实验中期报告)
上传自: 香港仁济医院第二中学 杨子曦 |
上传时间:2013-06-28 |
文件大小:412KB |
下载次数:0 |
《纵横信息教学化学习促进中小学生 [DOC] (未审核)
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ID:[30004019] |
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新精神的摇篮。21世纪初,基础教育改革和大众化背景下的中学教育质量提高,都把实施以创新教育为核心的素质教育摆在了重要的位置。网络的时代特征,给传统教育观念带来了挑战,也构成了激发自主创新意识的各种平台。而我校作为苏北纵横码推广教育基地,师生拥有较高创新意识,学习氛围颇为浓厚。不少学生在信息技术的掌握和运用上,都有一定的基础,达成了“以创新带学习”的共识。为我们的研究创造了有利的条件。
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2013-06-27 |
文件大小:1011KB |
下载次数:0 |
《纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究》 [DOC] (未审核)
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ID:[30003885] |
上传时间:2013-01-21 |
文件大小:2353KB |
下载次数:0 |
平坝县夏云小学纵横信息化半年工作小结 [DOC] (未审核)
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ID:[30003879] |
平坝县夏云小学纵横信息化半年工作小结
上传自: 贵州省安顺市电化教育馆 罗文世 |
上传时间:2013-01-15 |
文件大小:30KB |
下载次数:0 |
安顺市镇宁县城关二小半年工作小结 [DOC] (未审核)
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ID:[30003880] |
安顺市镇宁县城关二小半年工作小结
上传自: 贵州省安顺市电化教育馆 罗文世 |
上传时间:2013-01-15 |
文件大小:2685KB |
下载次数:0 |
平坝县夏云小学纵横信息化半年工作小结 [DOC] (未审核)
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ID:[30003881] |
平坝县夏云小学纵横信息化半年工作小结
上传自: 贵州省安顺市电化教育馆 罗文世 |
上传时间:2013-01-15 |
文件大小:30KB |
下载次数:0 |
安顺开发区实验学校半年工作小结 [DOC] (未审核)
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ID:[30003882] |
安顺开发区实验学校半年工作小结
上传自: 贵州省安顺市电化教育馆 罗文世 |
上传时间:2013-01-15 |
文件大小:11625KB |
下载次数:0 |
纵横码实验中期报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30003877] |
上传时间:2013-01-14 |
文件大小:302KB |
下载次数:0 |
《纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究》子课题年度总结报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30003870] |
如何才能做到纵横信息数字化学习与优化小学识字过程及提高效率的完美结合,让学生在纵横的乐园里遨游,在感受信息数字化快乐的同时享受识字的乐趣,不断提升学生的学习能力与创新精神?本阶段更为重要的是能否实现课题研究重点的转换——实现识字与阅读习作的结合?为了实现以上目标,我们定期组织本课题组的实验老师学习总课题组的会议精神,不断提升老师的理论水平,同时各实验班每周开设一节纵横专题课,由浅入深,逐步引领学生走进纵横的世界,享受纵横带来的快乐!在不断的总结反思中,我们深感纵横码引入教学,不但能帮助学生巩固识字,增加识字量,而且拓展词汇和语言,优化了小学生的识字效率,同时我们还在加强“纵横”与阅读习作的研究。根据我们的观察分析,学生在识字和计算机操作能力上随着课题实验研究的深入,已然实现的识字效率的提升,阅读兴趣与写作能力也在悄然发生着变化。
上传自: 江西省九江市湖口县第二小学 袁红霞 |
上传时间:2013-01-12 |
文件大小:47KB |
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