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纵横信息数字化学习与小学生汉语字词积累内隐学习能力开发的研究 [DOC] (未审核)
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ID:[30002351] |
上传时间:2010-06-26 |
文件大小:219KB |
下载次数:0 |
《纵横信息数字化学习与提高学生信息技术综合运用能力的实践研究》结题总结报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002353] |
上传时间:2010-06-26 |
文件大小:9294KB |
下载次数:0 |
“纵横信息数字化学习优化促进小学生扩大阅读量的研究”结题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30002324] |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:18533KB |
下载次数:0 |
纵横码结题报告(中山市沙溪镇龙头环学校) [RAR] (未审核)
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ID:[30002325] |
纵横码结题报告(中山市沙溪镇龙头环学校)
上传自: 广东省中山市沙溪镇龙头环学校 蔡林甫 |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:33KB |
下载次数:0 |
潮州市饶平县中心幼儿园 [RAR] (未审核)
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ID:[30002326] |
我园实验项目《根据幼儿发展水平开展纵横码教学》于2007年9月顺利结题之后,新实验项目的研究已近三年。在总课题组专家们不懈努力创设良好科研环境的大背景下,我园通过不断的努力,积累了较丰富的纵横码教学经验。
上传自: zhanna |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:13648KB |
下载次数:0 |
纵横信息数字化学习有效提升听障者的信息技术能力和语文能力 [RAR] (未审核)
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ID:[30002329] |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:38KB |
下载次数:3 |
《纵横信息教学化学习促进中小学生网络求知与创新能力的培养》结题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30002330] |
“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。以信息技术推动综合实践活动课程,在网络环境下开展综合实践活动,对探讨如何培养学生在网络环境下的创新能力与实践能力尤为重要。同时,结合我校现有的优势资源(我校是纵横输入法在苏北地区的推广中心),在 “以人为本”的教育思想的指导下,我校师生观念比较新、学习创新气氛浓厚。不少学生在信息技术的掌握和运用上,都有一定的基础,初步形成了“以创新带学习”的共识。这就为我们的研究创造了有利的条件。
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:66KB |
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《纵横信息教学化学习促进中小学生网络求知与创新能力的培养》结题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30002331] |
“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。以信息技术推动综合实践活动课程,在网络环境下开展综合实践活动,对探讨如何培养学生在网络环境下的创新能力与实践能力尤为重要。同时,结合我校现有的优势资源(我校是纵横输入法在苏北地区的推广中心),在 “以人为本”的教育思想的指导下,我校师生观念比较新、学习创新气氛浓厚。不少学生在信息技术的掌握和运用上,都有一定的基础,初步形成了“以创新带学习”的共识。这就为我们的研究创造了有利的条件。
上传自: 江苏省郑梁梅高级中学 孟令勤 |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:66KB |
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江西新余城北幼儿园结题总结报告及表格 [RAR] (未审核)
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ID:[30002334] |
江西新余城北幼儿园结题总结报告及表格
上传自: 江西省新余市城北幼儿园 刘琳 |
上传时间:2010-06-25 |
文件大小:48KB |
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苏州市第二十四中学纵横信息数字化学习研究教学实验课题第三期(2009-2010)年报暨结题报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002280] |
面对外来务工人员子女信息技术基础相对较差又中文输入瓶颈问题,本课题组对此作了较深入探究,通过多角度分层次的多项实验,开展了一系列切合本校实际的科学实验活动。本文反映了经第二期(07~08年度)、第三期(08~09年度、09-10年度第一学期)课题研究之后,在总课题专家组和各级教育科研部门的指导下,以《纵横信息数字化学习研究课题实验专项研究报告(三)、(四)、(五)》等文献为理论指引,继续运用纵横信息数字化学习方法,深入研究对外来务工子女的信息技术教育、教学工作,借助校区扩建、被中国教育技术协会、总课题专家组首批授予“探索实验先行示范学校”称号和总课题林秘书长2009年9月来本校视察、督导课题工作的东风,运用数年来在课题实验中所积累的成果,扩大课题实验面、充实实验队伍,积极地开展适宜的考评机制和切合实际的评价指标研究,面向会体学生,开展以指导学生自学为中心的不同主题学习实践活动,营造出一幕幕多角度且内容丰富又多彩的纵横信息数字化学习文化氛围,吸引不同层次、不同爱好的学生自愿参与到各类别学习活动中来,从而不断激发学生智力潜能,熟练操作方法,达到实现学生信息技术综合素养提高的实践过程。此外,本校还遵循总课题组的指示,在本地区范围内,通过不同场合、不同形式主动地与接受外来务工子女较多的各兄弟学校交流研究心得,共享研究成果,辐射出一朵朵绚丽的彩花。
上传自: 苏州市第二十四中学校 顾卫 |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:6100KB |
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广西玉林市容县容州镇中心学校纵横课题结题报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002281] |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:7354KB |
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江西省南昌市东湖小学纵横码结题总结报告及表格 [RAR] (未审核)
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ID:[30002300] |
江西省南昌市东湖小学纵横码结题总结报告及表
上传自: 江西省南昌市东湖小学 王强 |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:30KB |
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江西省南昌市东湖小学纵横码结题总结报告及表 [RAR] (未审核)
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ID:[30002301] |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:30KB |
下载次数:0 |
下关一小纵横课题结题总结报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002303] |
2008年5月,我校经过积极申报,被荣幸地被选定为《纵横汉字输入法教学实验课题协作研究》项目实验学校。我们怀着极大的兴趣和满腔的热情积极投入实验研究中。通过一年多的实验研究,我们深刻地体会到纵横汉字输入法是信息社会学习者能力形成与发展的良好载体。它能充分调动儿童的感知觉活动;有利于提高儿童的注意力、观察力和思维活动的积极性,有利于激发儿童的学习兴趣,拓展儿童的思维广度,开发和挖掘儿童的创造潜能。
上传自: 云南省大理市下关第一小学 吴瑞诏 |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:29048KB |
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江西省上饶市实验小学纵横课题结题报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002317] |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:4076KB |
下载次数:0 |
广东省中山市虎逊小学纵横码结题报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002320] |
广东省中山市虎逊小学纵横码结题报告
上传自:虎逊小学 周杏英
上传自: 虎逊小学 周杏英 |
上传时间:2010-06-24 |
文件大小:14015KB |
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北京军区政治部幼儿园纵横课题结题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30002278] |
上传时间:2010-06-23 |
文件大小:72797KB |
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广东省潮州市老干部(老年)大学2008年─2010年结题总结报告 [RAR] (未审核)
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ID:[30002279] |
如何让老年人掌握纵横码这把“金锁匙”开启计算机大门,是本课题研究的中心内容。通过设立“电脑与纵横码应用”课程,纳入老年大学规范化教学,针对老年人特点,自编教材、整体规划,分步实施。通过对2008年─2010年在老年教学实验中,让老年人快乐地漫游网络世界,丰富老年人生的教学总结,并在实验班与对照班进行问卷调查对比,说明实验班学习效果优于对照班,证明采取课程教学实验获得成功,达到预期设定目标。
上传自: 广东潮州市老干部大学 周秀君 |
上传时间:2010-06-23 |
文件大小:11053KB |
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中山市沙溪镇龙瑞小学《纵横信息数字化学习实验》结题报告.doc [DOC] (未审核)
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ID:[30002271] |
中山市沙溪镇龙瑞小学《纵横信息数字化学习实验》结题报告
上传自: 广东省中山市沙溪镇龙瑞小学 彭先明 |
上传时间:2010-06-22 |
文件大小:9490KB |
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顺德一中附小《纵横信息数字化学习与课堂教学师生互动及学习主体地位的研究》课题结题报告 [DOC] (未审核)
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ID:[30002272] |
上传时间:2010-06-22 |
文件大小:202KB |
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