我校自2005年被苏州市教育主管部门确定为接受苏州外来务工子女就读学校以来，每年入校的新生人数均在不断递增，据我校教务部门统计，到2008年8月底为止，报名入校的外来务工子女量已占了我校新生总人数的90%以上。那么，大多数入校的外来务工子女他们的实况又是如何呢？简要地概括为12个字：底子薄、年龄大、语音杂、习惯差。由于长期跟随父母打工迁移，这些学生用字及书写笔顺极不规范，信息技术基础几乎为零。2008年5月,本校申报并经中国教育技术协会审核后批准立项的子课题－“纵横信息数字化学习在外来务工子女学习信息技术课程中的应用研究与评价指标研究”(立项编号:BCA 060016,子课题立项通知批准文件号:教协科[2008]P384-117号）,就是试图通过纵横信息数字化学习实验研究，来探索找到尽速突破影响这一特殊群体学习《信息技术》课程的瓶颈问题（中文录入），且行之有效又简便的教育教学方法，并作为常态录入工具，让学生能尽速迈入现代信息交流之门坎，跟上突飞猛进的信息社会发展步伐。次外，通过纵横信息数字化学习研究，来探究如何实现人的脑、眼、口、耳、手联动，锻炼学生大脑的灵敏度，开发和延伸学生的左、右脑活动量和“心算”能力，达到促进学生潜能发展并实现对现代信息技术有较好运用能力的方式方法，培育学生养成良好的信息技术素养。最后，我们还要看到的是对这些孩子的教育，还将会牵动他们身后文化基础和信息处理能力相对不高的家长们亦可跟上现代信息化发展步伐，从另一层面上来说，也给了纵横信息数字化学习赋予了新的内涵，促进新的学习群体潜能的发展，这对提高我国劳动者技能素养和提升中华民族整体文化素质，也是有着很深远的意义。有关课题研究进展和所取得的成果等更详细情况介绍,请参阅"实验先行示范点校申报表"中相应项目内容.
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