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济源黄河路小学2012年－2013年度实验报告 [ZIP] (未审核)
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ID：[30004055] |
根据总课题组的实验要求，结合课题高年级实验对象升级的现状，我们以“五项技能”为纲，分层次对低中年级实验对象进行看打、选打、想打、速读、默打的训练，经过一期的训练，低年级实验对象能够实现看打、选打，个别能够进行想打；中年级实验对象对这五项技能都能够掌握操作方法，在本期实验每月测评中，有明显的进步，实现了学生梯度衔接。通过对比分析本期实验数据，实验对象输入速度加快，词汇量得到拓展，阅读方法有了提高，写作能力得到了培养，这些也是我们实验成果的一个表现。
上传自： 济源市黄河路小学 杨蕾 |
上传时间：2013-06-29 |
文件大小：8412KB |
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纵横信息数字化学习与提高小学生识字效率的研究 [RAR] (未审核)
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ID：[30004059] |
上传时间：2013-06-29 |
文件大小：185KB |
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纵横课题中期报告—江西省赣县中学 [RAR] (未审核)
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ID：[30004030] |
我校申报的《纵横信息数字化学习与优化中学生汉语学习过程及提高汉语学习效率的研究》课题入选国家级课题《纵横信息数字化学习研究学实验》协作研究总课题的研究项目，并于2011年12月列入国家十二五教育科研重点课题之一的子课题项目，我们在总课题组和省市相关部门的指导下，认真学习纵横码相关理论，运用纵横数字化理念学习相关知识，制定了具体详实的实验计划，在实际的教学中进行了相关实验，并对实验结果进行科学合理的分析，通过两年半的努力，我们的研究进展顺利，并取得了较好的实验效果。
上传自： 江西省赣县中学南校区 陈菽蕙 |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：33143KB |
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纵横信息数字化学习与不同群体学习识字、阅读、作文的研究年度实验报告——阅读阶段的研究报告 [ZIP] (未审核)
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ID：[30004033] |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：20KB |
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苏州是金阊培智学校2012-2012年度课题总结修改稿 [DOC] (未审核)
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ID：[30004034] |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：2199KB |
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“纵横信息数字化学习对促进中学生网络博客快速作文能力提升的研究”2013年度总结（苏州市平江中学校 浦丽萍） [DOC] (未审核)
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ID：[30004035] |
2010年9月，我校申报的“纵横信息数字化学习对促进中学生网络博客快速作文能力提升的研究”，经总课题专家组评审，于2010年11月被批准立项为《纵横信息数字化学习研究教学实验》协助研究总课题的研究项目，该课题已被中国教育学会列为科研规划重点课题，课题编号为1101990A。我们在总课题组、市勤工俭学办、校领导等相关部门的指导下，认真学习纵横码的理论基础知识，运用纵横数字化与教学的相关联系，进行深入的研究。至2012年6月，我们已完成了本课题第一批实验对象运用纵横信息数字化学习对促进中学生网络博客快速作文能力提升的研究，并取得了一定的成绩。2012年9月起，本课题进入第二批实验对象的研究，制定了本轮课题研究的分阶段详细任务计划，在实际的教学中进行了相关实验，对实验结果进行科学合理的分析，对本阶段课题工作进行了小结；并为下一年的课题研究制定了详细计划。
上传自： 苏州市平江中学校 浦丽萍 |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：5250KB |
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江苏省宜兴市张渚中等专业学校年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004036] |
江苏省宜兴市张渚中等专业学校年度实验报告
上传自： 江苏省宜兴市张渚中等专业学校 吴勤东 |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：607KB |
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纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004045] |
上传时间：2013-06-28 |
文件大小：6260KB |
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肇庆市直属机关第一幼儿园实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004016] |
上传时间：2013-06-27 |
文件大小：4403KB |
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开江县新宁四校纵横信息数字化学习课题2013上年度报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004018] |
课题“纵横信息数字化学习与优化小学生识字过程的实践研究”于2010年12月正式立项研究，历时二年多。课题按照“机构健全—管理保障—活动强化—总结提炼”的研究机制，以行动研究为主，辅以调查分析、个案研究、文献资料和经验总结等方式，实行纵向跟踪研究与横向比较分析相结合，展开教学实践研究活动，现已基本完成年度工作任务，取得了一定的成果和效果。课题研究采用“凸显问题，任务驱动”的办法，强化了师生对纵横码的习练操作活动，开展了纵横输入法“看打、选打、想打”三项技能展示交流和检测活动，探索了小学低年级识字课堂教学的有效模式，尝试性地研制了一些纵横码输入法的输码、朗读、书写“三位一体化”电子教材，构建了和谐的纵横信息数字化学习环境。
上传自： 四川省开江县新宁镇第四小学 李仁科 |
上传时间：2013-06-27 |
文件大小：1156KB |
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《纵横信息数字化学习对低段学生的识字能力的提高的研究》2012-2013年度工作总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30004006] |
摘要：纵横汉字输入法以它“易学好用、输入快捷、词汇丰富、适用性强”等优点已被学生所喜爱，学习纵横码的目的不仅仅是掌握汉字输入技能，更重要的是提高学生的综合能力。
我校自确立《纵横信息数字化学习对低段学生的识字能力的提高的研究》课题以来，经过近三年年的实践探讨，基本完成了预期目标，取得了一定的研究成果和实际收效。在就本课题的实践过程中，我校逐步探索并形成了一套适应我校学生各阶段发展需要的信息技术教学方法，并以纵横课题研究为契机，带动和促进了教师们学习运用信息技术的热情，从整体上大幅度提高了我校的信息技术水平。该课题的进行使纵横码教学朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。在四川省和全国的各级各类纵横信息数字化创新活动、在线展评、创新作品评比等活动中，我校师生均名列前茅，多人次获一等奖。这些方面的研究与取得的成绩促进培养了小学生学习纵横信息数字化学习的意识,并开发了小学生信息素养潜能，对促进了小学生各方面能力的发展起重要作用，促进了小学生的认识能力的发展，使小学生全面、和谐、健康的成长。
上传自： 四川省达州市开江县实验小学 金尚铭 |
上传时间：2013-06-26 |
文件大小：37145KB |
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2013年度苏州工业园区星港学校实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004009] |
上传时间：2013-06-26 |
文件大小：36051KB |
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2012-2013年度课题总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30004010] |
上传时间：2013-06-26 |
文件大小：3395KB |
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云南省玉溪市华宁县宁州示范小学2013年度实验报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004015] |
随着信息化时代的到来，信息素养成为了驾驭信息时代的工具。迅速提高青少年的信息素养已成为了渗透整个素质教育的重要任务。对于使用方块字的人们来说，掌握汉字键盘的输入，正是学生所必须掌握的最基本技能。纵横输入法是一种具有创新特点，形码和数码有机结合的汉字编码法，它易学、实用、快捷。主要采用单手数字小键盘输入，基本上以汉字的「左上、右上、左下、右下」四角为编码规则，以词组输入为主，个性化特设功能强大，包括简码输入，自定义编码等等。纵横码能让我们在键盘上挥洒自如，在汉字这片沃土上快乐地驰骋。因此，我校在贯彻新课程理念的同时，把识字、阅读、写作教学与纵横汉字输入法整合起来，以提高学生阅读、写作的速度，促进学生优秀素质形成。
上传自： 云南省玉溪市华宁县宁州示范小学 尹淑芬 |
上传时间：2013-06-26 |
文件大小：2860KB |
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东园学校实验报告中期小结 [DOC] (未审核)
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ID：[30003994] |
上传时间：2013-06-21 |
文件大小：0KB |
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苏州市24中新启始课题（子课题号：JS-110-02）2012-2013年度实验报告 [RAR] (未审核)
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ID：[30003991] |
我校的纵横课题研究工作是在纵横总课题组、省、市纵横课题主管部门的关怀指导下进行的，进入“十二五”以来，尤其是近一年多来，课题组在学校领导的大力支持下，针对本校的实际情况，积极地开展各项实验活动，并创造性地在技能训练、实践运用、课堂教学与学生思想文化道德建设方面，开展了一系列的实践活动，以构建富有本校特色的“纵横码大文化”氛围为目标，通过一次又一次的有主题的实践活动，逐步地提高初一新生和往届老生的纵横信息数字化学习文化素养，本报告反映的是2012-2013年期间，我校承担的子课题（新启始课题）——“纵横信息数字化学习促进外来务工人员子女优秀信息素养形成的研究”年度实验情况，和五项技能测评情况，详细内容在报告中……
上传自： 苏州市第二十四中学校 顾卫 |
上传时间：2013-06-20 |
文件大小：27725KB |
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苏州市24中延续课题（子课题号：JS-110-14）2012-2013年度实验报告 [RAR] (未审核)
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ID：[30003992] |
本课题组自立项以来的二年多时间中，继续保持了在十一五”期间，成功完成国家重点立项课题（课题号：BCA060016）子课题“纵横信息数字化学习在外来务工子女学习信息技术课程中的应用研究与评价指标研究”任务并获得结题评审等级“一等优秀”（结题证书编号：JS011CKC0109）的科研作风，在总课题专家组的帮助下，我课题组在“十二五”期间沿着“十一五”拟定的研究目标继续深入下去（“延续项目”立项号为“JS—110—14”）。 在2012-2013年中，为适应当前快速变化的教改形势，我们对实验样本作了近百次的实验研究，取得了喜人的成果，详细内容请阅报告……
上传自： 苏州市第二十四中学校 顾卫 |
上传时间：2013-06-20 |
文件大小：36992KB |
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