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《纵横信息数字化学习促进儿童认知能力发展和潜力开发的研究》研究小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000501] |
上传时间:2009-01-13 |
文件大小:63KB |
下载次数:12 |
纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程的研究 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000503] |
上传时间:2009-01-13 |
文件大小:38KB |
下载次数:8 |
纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究课题中期小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000505] |
该项目突出的特点是从阅读和练习入手,做好学生的动员工作,采用集中辅导,分散再集中的练习方式,将研究重心定位在“纵横码的学习和积累是否能提高语言分析能力及词句的辨别与使用能力,从而提问阅读速度扩大阅读量。研究过程善用比较的方法,如,“看文打字"、采用同桌两人一人用纵横汉字输入法另一人读的方法比较。
上传自: 泰州市大浦中心小学 朱爱华 |
上传时间:2009-01-13 |
文件大小:34KB |
下载次数:10 |
让纵横信息数字化扎根作文教学 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000498] |
上传时间:2009-01-12 |
文件大小:47KB |
下载次数:3 |
让纵横信息数字化扎根作文教学 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000499] |
上传时间:2009-01-12 |
文件大小:47KB |
下载次数:6 |
宜昌市特殊教育学校《纵横信息数字化学习在听障生学习中应用研究与评价指标研究》第一阶段期中小结实验报告 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000483] |
内容摘要:本文从我校纵横码课题实验背景谈起,详述了子课题申报的起因、课题实施的方案、课题实施的过程,并对前期实验进行了小结,谈到了实验中遇到的一些困惑和对这些困惑的思考。
关键词:纵横码、纵横信息数字化教学、听障生(聋生)、第一阶段
上传自: 宜昌市特殊教育学校 彭丹江 |
上传时间:2009-01-11 |
文件大小:116KB |
下载次数:4 |
“纵横信息数字化学习在特殊群体——听力障碍学生学习中的应用研究” 中期小结实验报告 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000461] |
纵横码以“视觉划分”为基础拆分汉字,有机的将数码与形码相结合。这恰好吻合了聋人以视觉交流为主的认知特点。口诀少,易记忆,更重要的是转化为手语也很形象。解决了输入的困难,聋人学习掌握计算机就能很快上手,快速提高学习掌握汉语的效率。纵横码,词汇丰富,包含了大量的常用的俗语、术语,它的通俗性,是其它输入法不能与之相比的。聋人学习掌握汉语,由于受手语表达的独特性的制约,常常出语序颠倒情况。“学习”和“校正”一直贯穿在聋校的教育教学过程中。在纵横码中包含了的丰富词汇,给了聋人又一个校正汉语语序的渠道。因此,在特殊教育(听力障碍人群中)开展“纵横信息数字化学习”,是值得偿试与推广的。
上传自: 大理州特殊教育学校 特教杨 |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:86KB |
下载次数:3 |
禄丰县干海资学下 纵横信息课题期中小结报告 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000470] |
纵横信息课题期中小结报告
上传自: 禄丰县干海资学校 刘红美 |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:2043KB |
下载次数:4 |
福建省中期报告汇总 [RAR] (暂未公开)
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ID:[30000472] |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:17137KB |
下载次数:9 |
琼河课题小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000473] |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:42KB |
下载次数:2 |
泉州实验幼儿园中期报告 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000474] |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:38KB |
下载次数:8 |
新余市城北幼儿园《纵横信息数字化对培养幼儿古诗文诵读兴趣的研究》课题第一阶段小结 [RAR] (暂未公开)
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ID:[30000475] |
穿梭于网络世界,走进了这个无尽的知识宝库。纵横数字信息化课题开展以来,实验教师基本掌握了纵横输入法,实验班的幼儿,对曾未入耳的“纵横”二字已有所认识,并在理论学习与实践操作中,掌握小键盘、笔形训练、彩色单字训练课程,提供潜能发展的环境,布置相关主题内容,营造古诗文学习气息氛围,提高诵读兴趣,两者相铺相成,让幼教研究成果又添一新。
上传自: 江西省新余市城北幼儿园 符春梅 |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:8624KB |
下载次数:8 |
海南省白沙中学《纵横信息数字化研究》中期小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000476] |
《纵横信息数字化学习与中小学生信息综合运用能力的提高的研究》
实验课题中期报告
单位:海南省白沙县白沙中学
上传自: 海南省白沙县白沙中学 蒙晓 |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:38KB |
下载次数:7 |
《纵横信息游戏化学习提高幼儿阅读兴趣和能力的研究》子课题中期小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000478] |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:42KB |
下载次数:2 |
纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究中期小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000480] |
上传时间:2009-01-09 |
文件大小:217KB |
下载次数:6 |
柳州市雀儿山路小学 纵横信息数字化学习与小学生网络博客快速作文能力的研究期中总结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000422] |
上传时间:2009-01-08 |
文件大小:33KB |
下载次数:4 |
让纵横信息数字化扎根作文教学 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000423] |
“如何提高农村小学生写作兴趣的探究”,是属于实践性的研究课题,其研究的立脚点在阅读教学,着眼点在习作训练,是为了寻找语文教学中“读”与“写”有效的结合点(或拓展点)和有效的结合(拓展)方式与方法,形成相应的经验和理论而展开的研究。
上传自: 广东省珠海市金湾区平沙实验小学 吴少芳 |
上传时间:2009-01-08 |
文件大小:47KB |
下载次数:0 |
昆明市盘龙区东华幼儿园纵横码\教案以及小结\纵横信息数字化学习与研究对幼儿专注力的培养研究d第一阶段小结 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000425] |
上传时间:2009-01-08 |
文件大小:37KB |
下载次数:2 |
纵横信息数字化学习与提高中学生快速作文能力的研究 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000426] |
通过利用纵横输入法,提高学生的输入速度,让学生在熟练输入的基础上,进一步促进学生写作水平的提高,特别是当今时代,信息技术高度重视,拓展了学生的写作思维,让学生的思维得到发散,使学生在学习中获得快乐,在快乐中提升写作能力。
上传自: 广东省江门市环市中学 王文华 |
上传时间:2009-01-08 |
文件大小:98KB |
下载次数:4 |
中山沙溪龙头环学校 2008学年纵横数字中期报告 [DOC] (暂未公开)
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ID:[30000427] |
广东省中山市沙溪镇龙头环学校2008学年纵横数字中期报告
上传自: 中山市沙溪镇龙头环学校 蔡林甫 |
上传时间:2009-01-08 |
文件大小:55KB |
下载次数:4 |
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