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合肥市南门小学上城国际分校参赛报名表 [DOC] (未审核)
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ID：[30004321] |
上传时间：2014-03-26 |
文件大小：35KB |
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安徽省合肥市庐江县松园小学技能展评报名表 [DOC] (未审核)
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ID：[30004317] |
上传时间：2014-03-19 |
文件大小：38KB |
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安徽省合肥市庐江县希望小学2014网络测评报名表 [DOC] (未审核)
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ID：[30004318] |
上传时间：2014-03-19 |
文件大小：54KB |
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安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学课题总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30004306] |
课题实验情况
上传自： 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益 |
上传时间：2013-12-30 |
文件大小：7739KB |
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安徽省合肥市庐江县希望小学2012—2013学年研究报告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004263] |
本课题以描写“梅、兰、竹、菊”的古诗文为切入点，进行纵横信息数字化学习优化古诗文分类教学的研究，体现着学习者眼、脑、手协同作用，使纵横信息数字化学习技能的掌握、提升达到潜移黙化，得心应手。
课题研究旨在对拯救我国传统文化工程的“补充”和“绿化”做一点探索，让学生在纵横信息数字化学习的环境中慢慢地靠近古诗文，爱上古诗文，以期引导学生进入古诗文的意境中，品味深蕴其中的浓郁的情怀，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-08-23 |
文件大小：11315KB |
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安徽省合肥市南门小学上城国际分校课题组2012 / 2013 年 度 工 作 报 告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004264] |
本年度，在专家组的合力指导下，在秘书处的组织下，我校紧紧围绕“以人为本，以生为本”的办学理念和“人文化 高效化 个性化”的办学特色，在总课题组的密切关注和指导下，认真开展研究。在课题实施过程中，我们以纵横码的学习和使用为载体，以活动呈现为主要手段，引领学生爱说、多说、乐说会说。校园内“纵横”四溢，工作因纵横而愉悦，学习因纵横而快乐。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-08-23 |
文件大小：39KB |
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合肥市南门小学上城国际分校课题组2012 / 2013 年 度 工 作 报 告 [DOC] (未审核)
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ID：[30004259] |
本年度，在专家组的合力指导下，在秘书处的组织下，我校紧紧围绕“以人为本，以生为本”的办学理念和“人文化 高效化 个性化”的办学特色，在总课题组的密切关注和指导下，认真开展研究。在课题实施过程中，我们以纵横码的学习和使用为载体，以活动呈现为主要手段，引领学生爱说、多说、乐说会说。校园内“纵横”四溢，工作因纵横而愉悦，学习因纵横而快乐。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-08-19 |
文件大小：35KB |
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合肥市庐江县汤池镇百花小学2012—2013学年实验总结 [DOCX] (未审核)
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ID：[30004255] |
以纵横码为切入的语文信息化课堂，能够激发学生的学习动机，有效提高学生的学习兴趣。实验教师在纵横信息数字化环境下创新的课堂教学模式，能发挥了学生的学习主动性。而形码与数码的结合创新了识字与词汇的学习方法，使低年级学生快速提升识字量，增长词汇，发展了语言能力。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-08-13 |
文件大小：22KB |
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安徽省马鞍山市含山县姚庙中心学校2012-2013课题总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30004257] |
《纵横信息数字化学习优化农村小学习作教学的研究》是我校的首个国家级子课题，于2011年12月22日正式批准立项，并于2012年4月13日举行了开题论证会，市、县电教馆的领导以及庐江希望小学的专家们对课题实施进行了具体的指导。虽然接触纵横信息数字化仅仅只有半年，但我校课题组成员已充分体会到纵横信息数字化学习优化课堂教学所具有的优越性。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-08-13 |
文件大小：97KB |
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2013年度安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学课题总结 [DOC] (未审核)
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ID：[30004049] |
2012-13年度安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学课题总结
上传自： 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益 |
上传时间：2013-06-29 |
文件大小：180KB |
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安徽省实验师生技能参展报名表 [RAR] (未审核)
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ID：[30003927] |
上传时间：2013-03-08 |
文件大小：101KB |
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安徽省合肥市汤池镇松元小学-技能展评报名表 [RAR] (未审核)
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ID：[30003924] |
安徽省合肥市汤池镇松元小学-技能展评报名表
上传自： 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益 |
上传时间：2013-03-07 |
文件大小：17KB |
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安徽省庐江县希望小学补充材料 [ZIP] (未审核)
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ID：[30003859] |
上传时间：2013-01-06 |
文件大小：2989KB |
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安徽省2012年中期评优申报材料 [ZIP] (未审核)
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ID：[30003858] |
安徽省纵横信息数字化学习研究，自2007年暑期林小平老师亲临现场培训到如今，已走过五个多春秋了。五年来，在周忠继先生及总课题组专家组的关怀和帮助下，尤其是林小平老师的悉心呵护下，经省电教馆黄学敏主任的多方努力、精心策划，虽步履蹒跚，却也踩出了一串闪光的脚印。
上传自： 安徽省庐江县希望小学 张茂平 |
上传时间：2013-01-05 |
文件大小：67743KB |
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安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学--创新作品 [RAR] (未审核)
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ID：[30003771] |
上传自： 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益 |
上传时间：2012-11-24 |
文件大小：4748KB |
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安徽省纵横创新作品参赛资料 [ZIP] (未审核)
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ID：[30003757] |
上传时间：2012-11-23 |
文件大小：9215KB |
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纵横输入法优化习作教学 教学设计 [RAR] (未审核)
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ID：[30003759] |
随着现代科技发展的步伐，信息技术越来越被各种领域所接受和利用，它改变着我们的工作方式、生活方式，以及我们的学习方式。其形象、快捷、丰富的内涵在教学中发挥着日益重要的作用，走进了孩子们的生活。如今，将信息技术运用于教学中，学生学习时接受的信息源增多了，动用的感官也就增多了。从而使优化课堂教学，提高教学实效，促进学生习作能力有了新的突破。
在以前的习作教学中，由于学生练笔时间过长，评讲时，学生看不到原稿，只能靠老师或学生读，其他学生听，在评讲时没有针对性，只能泛泛而谈，既达不到提高学生写作能力的目的，也很大程度地影响了课堂教学的效率。当前一些陈旧的习作教学手段显然已无法满足现代社会的要求，如果继续这样进行作文教学，“高耗低效”的作文教学现状就无从改变。作为一所承担子课题研究的农村小学，力求探索出习作教学与纵横输入法有效整合之路，提高课堂教学效率。
上传自： 安徽省含山县姚庙中心学校 梅伟 |
上传时间：2012-11-23 |
文件大小：11KB |
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学生创新作品 [RAR] (未审核)
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ID：[30003761] |
生活场景，纵横世界的奇妙
上传自： 安徽省巢湖市东风路小学 李霞 |
上传时间：2012-11-23 |
文件大小：27518KB |
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纵横实验，发现梦想 [RAR] (未审核)
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ID：[30003762] |
纵横实验，发现梦想
上传自： 安徽省巢湖市东风路小学 李霞 |
上传时间：2012-11-23 |
文件大小：16081KB |
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纵横 ,梦想 [RAR] (未审核)
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ID：[30003763] |
纵横,梦想
上传自： 安徽省巢湖市东风路小学 李霞 |
上传时间：2012-11-23 |
文件大小：16081KB |
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