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长沙市雨花区桂花树小学2015年网络测评报名表 [DOC] (未审核)
ID:[30004349]

上传自: 长沙市雨花区桂花树小学 彭由竹
上传时间:2015-03-13
文件大小:59KB
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安徽省合肥市庐江县松园小学技能展评报名表 [DOC] (未审核)
ID:[30004317]

上传自: 安徽省庐江县希望小学 张茂平
上传时间:2014-03-19
文件大小:38KB
下载次数:0
安徽省合肥市庐江县希望小学2014网络测评报名表 [DOC] (未审核)
ID:[30004318]

上传自: 安徽省庐江县希望小学 张茂平
上传时间:2014-03-19
文件大小:54KB
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《纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究》子课题年度总结报告(2013—2014)上 [DOC] (未审核)
ID:[30004316]
《纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究》子课题年度总结报告(2013—2014)上
上传自: 江西省九江市湖口县第二小学 袁红霞
上传时间:2014-01-24
文件大小:53KB
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《纵横信息数字化学习与培养小学生语文创新能力的研究》2013年度实验报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004314]
随着网络信息时代的不断发展,各类新型媒体方式逐步融入了人们学习、工作与生活社会的各个方面,信息技术能力已成为现代人不可或缺的一种生存技能。而信息技术的发展却在一定程度上造成了人们对汉字的忽略,越来越多的人提笔忘字。纵横码的出现就使人们在录入汉字时必须重视其字形,在一定程度上对汉字的学习起到了巩固训练的作用,特别是对低年级小学生而言,不知道文字读音的问题再也不会成为他们的困扰,只需确定文字字形即可快捷地录入汉字。同时,将语文与信息技术课程整合,既提升了教学的效果与效率,也在极大程度上激发了学生学习语文的兴趣。教师在授课过程中也借由多媒体计算机的丰富资源给学生提供了多维度思考的素材,也在极大程度上提升了他们的创新能力。本课题的实验,立足于学生的实际生活与发展需要,使师生具备了驾驭信息的能力,并能有效地吸收、存储、快速提取信息,能运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息。在不断实践的过程中,师生的驾驭信息能力逐步转化为了主动参与、探究发现、交流合作的学习能力。同时,为培养小学生语文创新能力,并使他们在信息与“听说读写”的整合中促进每个学生身心健康发展。通过实验反馈的结果可以分析得出,纵横码对小学生语文学习的创新能力有很好的促进作用。
上传自: 山东省青岛重庆路第三小学 王珊
上传时间:2014-01-07
文件大小:415KB
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青岛重庆路第三小学2013年度实验总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004315]
青岛重庆路第三小学2013年度实验总结——《纵横信息数字化学习与培养小学生语文创新能力的研究》
上传自: 山东省青岛重庆路第三小学 王珊
上传时间:2014-01-07
文件大小:678KB
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2013年度实验3个表格(河南济源黄小) [ZIP] (未审核)
ID:[30004309]
2013年度实验附表一至附表三(河南济源黄河路小学)
上传自: 济源市黄河路小学 杨蕾
上传时间:2014-01-02
文件大小:5381KB
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纵横信息数字化学习与不同学习群体识字、阅读、写作教学实验的研究-2013年度报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004307]
根据总课题组的实验要求,结合课题高年级实验对象升级的现状,我们以“五项技能”为纲,分层次对低中年级实验对象进行看打、选打、想打、速读、默打的训练,经过一期的训练,低年级实验对象能够实现看打、选打,个别能够进行想打;中年级实验对象对这五项技能都能够掌握操作方法,在本期实验每月测评中,有明显的进步,实现了学生梯度衔接。通过对比分析本期实验数据,实验对象输入速度加快,词汇量得到拓展,阅读方法有了提高,写作能力得到了培养,这些也是我们实验成果的一个表现。
上传自: 济源市黄河路小学 杨蕾
上传时间:2013-12-31
文件大小:3476KB
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安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学课题总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004306]
课题实验情况
上传自: 安徽省合肥市庐江县汤池镇松元小学 林青益
上传时间:2013-12-30
文件大小:7739KB
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2013年纵横信息数字化课题研究报告 [ZIP] (未审核)
ID:[30004300]
纵横码信息数字化学习与阅读教学相结合,培养学生纵横码输入法兴趣,巩固纵横码词组的输入,提高学生的阅读能力。
上传自: 宾阳县宾州镇围村完小 黄小萍
上传时间:2013-12-27
文件大小:20KB
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石笋街小学《纵横信息数字化学习促进脑潜能开发的研究》课题2013年度研究报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004296]
本文件由2部分组成:2013年度研究报告和3张附表。
上传自: 四川省成都市石笋街小学 李薇
上传时间:2013-12-23
文件大小:15874KB
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成都市石笋街小学《纵横信息数字化学习促进脑潜能开发的研究》2013年度研究报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004297]
文件由两部分组成:2013年度研究报告和3张附表
上传自: 四川省成都市石笋街小学 李薇
上传时间:2013-12-23
文件大小:15874KB
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2012-2013年度实验总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004289]
我们在经过两年多实验开展的基础上,继续研究纵横信息数字化学习对于培养学生信息化学习能力的研究的促进作用,进行认真总结,依据我校的实际情况,本年度研究一共用了30周,通过数据分析、成绩检测,能够体现出纵横输入法在学生掌握生字、词语巩固及输入速度方面有一定的提高作用,但还需要在下期实验过程中加大力度,查找不足。
上传自: 龙山小学 李剑秋
上传时间:2013-12-19
文件大小:62KB
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2012-2013年度实验总结报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004290]
我们在经过两年多实验开展的基础上,继续研究纵横信息数字化学习对于培养学生信息化学习能力的研究的促进作用,进行认真总结,依据我校的实际情况,本年度研究一共用了30周,通过数据分析、成绩检测,能够体现出纵横输入法在学生掌握生字、词语巩固及输入速度方面有一定的提高作用,但还需要在下期实验过程中加大力度,查找不足。
上传自: 龙山小学 李剑秋
上传时间:2013-12-19
文件大小:62KB
下载次数:0
2012-2013年度实验总结报告 [ZIP] (未审核)
ID:[30004293]
我们在经过两年多实验开展的基础上,继续研究纵横信息数字化学习对于培养学生信息化学习能力的研究的促进作用,进行认真总结,依据我校的实际情况,本年度研究一共用了30周,通过数据分析、成绩检测,能够体现出纵横输入法在学生掌握生字、词语巩固及输入速度方面有一定的提高作用,但还需要在下期实验过程中加大力度,查找不足。
上传自: 龙山小学 李剑秋
上传时间:2013-12-19
文件大小:13KB
下载次数:0
《纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究》 [DOC] (未审核)
ID:[30004281]

上传自: 河南省济源市济水东园学校 王艳梅
上传时间:2013-12-16
文件大小:7051KB
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洛阳市实验小学 2013年度研究报告 [DOC] (未审核)
ID:[30004279]
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。而纵横信息数字化学习的相关教学软件、练习软件以其良好的动态性、交互性、形象性,有效地弥补了传统教学手段的缺陷,能够极大地激发学生阅读的兴趣,提高学生阅读的速度。本课题实验首先对小学生的阅读现状进行调查和分析,在提高学生纵横汉字输入速度、技巧的基础上,通过开展纵横信息数字化学习与小学阅读教学相结合,培养学生阅读兴趣、提高阅读效率、拓宽阅读渠道,从而提高学生的阅读能力。
上传自: 河南省洛阳市实验小学 张喜锋
上传时间:2013-12-12
文件大小:151KB
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河南省新乡市新区小学 纵横信息数字化课题2013年度总结 [DOC] (未审核)
ID:[30004276]
我校自2010年11月成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习在小学阶段学习软件的研制开发与应用实践》以来,本学年,着力于研究利用纵横信息数字化学习软件优化小学生识字过程及提高效率的促进作用。通过数据分析、成绩检测,能够体现出利用纵横信息数字化学习软件在学生掌握生字、词语巩固及写作方面有一定的提高作用,成绩明显。我们将在认真总结的基础上,依据学校的实际情况,下学年度开始在全校四至六年级进行普及推广运用。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。
上传自: 新乡市新区小学 杜峰
上传时间:2013-12-08
文件大小:83KB
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大枣园小学纵横码2013年度课题总结报告(修改稿) [DOC] (未审核)
ID:[30004273]
2010年,我校成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习与不同学习群体识字,阅读,写作教学实验的研究》。我校当即成立课题研究小组,进行课题总框架的设计,确定了研究的总目标。假期组织课题组成员进行纵横码输入法的学习。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。 2013年11月进行实验班年度考核,考核的内容是文本输入的测试、词语游戏测试、识字量阅读。我们将实验班成绩与对比班成绩进行比较,制订下一阶段的教学目标。
上传自: 青岛大枣园小学 高建春
上传时间:2013-11-21
文件大小:182KB
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大枣园小学纵横码2013年度课题总结报告(修改稿) [DOC] (未审核)
ID:[30004274]
2010年,我校成功申报纵横信息数字化学习研究实验子课题《纵横信息数字化学习与不同学习群体识字,阅读,写作教学实验的研究》。我校当即成立课题研究小组,进行课题总框架的设计,确定了研究的总目标。假期组织课题组成员进行纵横码输入法的学习。 本课题研究主要以实验法、行动研究法、个案研究法、比较研究法为主,以文献法、调查法(问卷法、个别访谈法)、统计法为辅。 力求在研究中点面结合,同步进行,以求获得科学的研究结论。 2013年11月进行实验班年度考核,考核的内容是文本输入的测试、词语游戏测试、识字量阅读。我们将实验班成绩与对比班成绩进行比较,制订下一阶段的教学目标。
上传自: 青岛大枣园小学 高建春
上传时间:2013-11-21
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证书

为进一步加快创新人才培养,进行“互联网+”和中文学习教学常态有机结合探索研究,挖掘潜能优势,整合各地各领域可共享可持续发展的资源,提供师资培训研习,平板电脑创新学习,在线创新学习多方面的分享交流研讨,共同探索新规律,推动创新科技应用于中文学习探索研究持续发展。已获香港政府批准的申报内容。

纵横码发明人:香港苏浙沪同乡会永远名誉会长周忠继先生

1.国际联席专家委员会(荣誉)委员:周满生教授、欧阳代娜老师、 伊道恩主任 、祁永华副教授、林小苹老师、曾金金教授(台湾)、 谢贵兰教授(美国)、
   许德宝教授和靳洪刚教授(澳门) 、高小平博士(澳大利亚)、孟素琴老师 、陈军老师、郑志鸿老师、梁宁建教授、周念丽教授、倪文锦教授、叶赐添(原)校长、
   刘雍潜研究员、谢锡金教授、金红卫特级教师、游欣恩老师和刘冠贤老师(奥地利) 汤山教授(日本)周励群老师、岑绍基博士、郭启兴院长、美国MIT廖灏翔博士、
   美国谭大立博士、施仲谋教授、何文胜博士、谢家浩博士、柯汉琳(教授、博导)院长、周小蓬副教授、林晖副教授、王亚芸老师、谢维平教授(名单待续)

2.专家联席会顾问:周伯英先生、顾明远教授、谢锡金教授、欧阳代娜老师

3.专家联席会总干事:林小苹老师(兼常务副主任)

4.专家联席会主任(荣誉):顾明远教授

5.专家联席会副主任(荣誉):周满生教授 、欧阳代娜老师、苏立康教授、张定远教授、伊道恩主任、刘雍潜研究员、曾金金教授、谢贵兰教授、靳洪刚教授、许德宝教授 、
   梁宁建教授、倪文锦教授、周励群老师、郭启兴院长、施仲谋教授、柯汉琳(教授、博导)院长、周小蓬副教授、林晖副教授、王亚芸老师、谢维平教授
   (排名不分先后)

6.纵横数码在线和移动创新学习资源平台总策划:林小苹老师

7.纵横汉字输入系统技术支持:苏州大学纵横研究所

8.技术支持:广州双快数码科技有限公司 技术组:彭少桦、伍思铭、梁国华、谢文俊、伍世豪、钟碧芬

9.国际专家联席会中国内地属下机构地方分会:

   (1)广东分会:会长:柯汉琳教授、博导、院长;副会长:周小蓬副教授;林晖副教授;王亚芸老师,秘书长,韩后博士;副秘书长:周文;秘书助理:谢诚、夏雪景

10.专家联席会广州办事处地址:广东省广州市天河区天河北路中信广场国际公寓东塔3005 电话:020-38773763

    林小苹总干事联系方式    联系QQ:138092338邮箱: 138092338@QQ.com、linxp02@yahoo.com.hk     技术组QQ:2543988009 邮箱:2543988009@QQ.com

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